托福听力题型解析。托福听力各大题型大全及答卷思路解说!历年的托福试题中大伙可以总结一下，常常出现考试中的题型有目的题和主旨类题型等，对于这类题型大家可以通过做很多考试真题来找到答卷的技巧，帮助大家迅速正确答卷。
托福听力题型解析
1、主旨题
主旨题又名主题题，是以录音材料的主旨大意作为考查内容的一种题型。主旨题的考查频率特别高，几乎每篇托福听力的录音材料都会考一道主旨题，有些录音材料甚至会考两道。
2、细节题
细节题顾名思义，就是考查录音材料中细节信息的题型。这是在托福听力所有题型中考查频率比较高的一种题型，每篇录音材料平均都会考查3~4道题。这种题目考查的具体内容很琐碎，时间、数字、答话的内容、列举的内容都可能作为细节题的考查对象。要想做好细节题，需要考生对说话人提到的时间、地址、物品名等多注意。
3、结构题
结构题是以录音材料的行文结构、展开顺序作为考查内容的题型。
4、态度题
态度题是考查说话人对某话题所持的态度的题型。这种题型考查的范围比较广泛，有的题目考查说话人对某人的态度，有的则考查说话人对某事件的态度，还有的题目会考查说话人对某看法的态度。
5、预测题
预测题是对长对话或讲坛结束后将会发生何种事件的猜测的考查。这种题目有一个鲜明特点，就是在题干中常常会出现will这个表示以后时态的助动词。
6、推理题
推理题是让考生依据所听内容进行推理从而选出答案的题型。
7、重听题
重听题是托福听力题目中一种很特殊的题型。在这种题目中，讲述人会把录音材料中的一小部分内容重新再读一遍，然后让考生依据这段重新听到的内容找出符合需要的选项。在考试中，每道重听题中都会给出一个耳机的图标。
8、是非判断题
是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型，一般是列出不少与录音材料中所提及的内容较为一样的句子，让考生分辨到底什么是录音材料中提到的。
托福听力句子功能提中的六种容易见到功能：
1、讲解Explanation，容易见到的信号词有 Simply put / Let’s put in this way/ I think I should/ you mean等;
2、总结Conclusion，容易见到信号词有now to sum/ wrap up my speech，anyway等; 3、建议 Suggestion，容易见到信号词有 you should have done something better,I suggest, I propose, I think, if I were you, why don’t you 等;
4、鼓励 Inspiration，容易见到信号词有come on, you are supposed to know this等;
5、强调Emphasis，容易见到信号词有 please bear in mind that?/ Rhetoricalquestion反问句等; 6、更正错误 Correcting mistake，容易见到信号词有 wait a minute/ I made a slip of tongue,oh, I’m sorry, oh, what do I mean等。
考生可以参考这类容易见到功能剖析可能考试知识点，借助听力笔记记录重点。托福听力句子功能题笔记的要素是注意教授讲课过程中语气、语调的变化，忽然的升调、停顿、放慢语速等都大概出功能题。所以要有针对性的借助上面的对功能题的理解做出正确判断，提升正确率。
托福听力题型解析
1、 听音需要注意的地方
依据环球托福对托福考试试题与TPO考试试题的剖析，汇总了以下几处信息是常常出现句子功能题的。这里仅仅提到什么信息是容易出现句子功能题的，而面对这类信息的解题方法与例题将在下一部分“答卷方法”中提到。 1、 反问
但凡说话人有用到反问如此的句式，大概句子功能题的重听部分就会是针对这个句式出现的。而且所有些句子功能题当中，最容易见到的一种也正好是反问句式。
2、 虚拟语气
句子功能题第二容易见到的题型就是考察虚拟语气，问说话人用这个虚拟语气的句子想要表达什么。
3、 举例
第三种容易见到考试试题是考说话人举一个特定例子是什么原因。
4、 其他
虽然最容易见到的是上述三类状况，但句子功能题的出题点却不只限于以上三种。
2、 答卷方法
对于托福听力中的重听题，大家需要做到的是记好我们的笔记，保证笔记的内容勾勒出文章重点结构与框架，然后当听到重听部分材料的时候，大家可以通过如此一个完整的笔记准确回想出重听部分的材料在原文中的地方。联系上下文的内容，重听题就比较容易做出来了。那针对上文提到的几处最常出句子功能题的地方，本文将以几个例子来介绍下当遇见这类状况时，考生怎么样应付。
1、 反问
当同学们听到文章中出现反问时，大家需要自问，教授假如这句话不需要反问而用陈述，教授会如何说。而教授的陈述，也就是教授想要表达的看法，反问只不过起了一个强调用途。抓住陈述的意思，答案就显而易见了。 例：TPO17、Section 2、第17题
What is the professor explaining when she says this? A. The weakness of the Egyptian bureaucracy
B. The Egyptians motivations for developing a second calendar
C. The importance of accurately predicting when the Nile would flood D. The problems that result from using two calendars 正确答案：B
重听部分：But was it any way to run a government?
剖析：教授这句话可以理解为“难道这就足够支撑一个政府了吗?”典型的反问，假如换成陈述，意思等同于“那不足以支撑一个政府。”依据原文上下文，正是由于不足以支撑一个政府，所以古埃及人将要创造第二种日历。和正确答案B一样。
2、 虚拟语气
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，可能不是事实，或与事实相反。学会了这个特征，当大家听到教授用虚拟语气的时候，就应该考虑教授为何用虚拟语气，虚拟的是什么内容，和实质内容有哪些不符。从而依据答案推导出教授意图。
例：TPO6、Section1、第11题
What does the professor mean when she says this?
A. She thinks that people should have realized it would happen B. She does not believe that anything like it will happen again C. She is surprised that it did not have more serious consequences D. She is confident that people learned a valuable lesson from it 正确答案：A
重听部分：You’d think that by the 90s, people would have learned from the past.
剖析：这是一个虚拟语气，教授说“你或许会觉得，在90年代的时候，大家应该可以从过去吸取一些教训了。”当听到教授用虚拟语气，想想现实状况是什么，现实状况是大家没吸取教训，灾难发生了，那教授用虚拟语气想要表达自己愿望，她得愿望必与现实相反，即她觉得大家应该意识到灾难的发生。答案A就出来了。
3、 举例
举例子的状况等同于看法组织题里的举例子的状况，唯一不同就是句子功能题考的时候会重放教授举例子的那句话。但做题方法一样，在听到举例子的时候抓住教授例子的内容与教授看法这两部分信息，这种题型一样迎刃而解。
句子功能题虽然有肯定困难程度，通过合理地剖析与肯定的练习，同学们也可以非常不错攻破这种题型，唯一注意的是切记过度判断。虽然这样的情况少见，但的确有一部分考生喜欢将教授的原话记性漫无边际地判断。总是教授的潜在乎思都比较直白，无需大家废太多精力，稍微剖析就能出来。过度判断的答案都是错的。
托福听力题型分析与方法大全
1、形式
共6篇，每篇在600字左右，时间为3-5分钟。
前两篇：对话; 后四篇：课堂演讲。
托福加长了长段子题，增大了信息量，好像从表面上看来考试出题中心将听力困难程度加强。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，最初考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗?
所以，第一郑重劝告广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之!
2、内容
1、对话内容：
instructors’ office hours
对话人物： 教授予学生;
对话地址： 教师办公室;
对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
比如：跟教授提出延期交作业的请求。
需要教授讲解讲课内容。
service encounters
对话人物： 学生与员工;
对话地址： 校园某办公室;
对话内容： 非学术的询问。
比如：询问租房;如何注册、如何选课等。
student interactions
对话人物： 学生甲乙;
对话地址： 教室以外相遇;
对话内容： 学术讨论;非学术讨论
2、演讲内容：
演讲皆摘录于真实的课堂演示。有些是教授独白;有些是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。
3、出题原则
基础理解力
此类题型需要考生理解全文主要看法和支持看法的具体细节。
实质交流理解力 此类题型主要考察考生对语言交流的实质学会能力。听出讲话者讲某句话的目的;听出讲话者所呈现的态度。
综合理解能力 此类题型考查考生对上下文与文章脉络、前后语言信息关联的学会的能力。这种考察就需要考生更拥有肯定的听力实力，譬如整理文中信息、依据前文下结论更会考到推导的能力。大体上考查考生的概括和推论的能力。
4、备考策略
总的来讲，大家应该把握“基础实力+方法学会”的大原则。
新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那样大家在备考的时候需要做到哪几个方面的筹备呢?第一是听写，同学们可以用以前老托福听力里面的段子题作为听写的材料。听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚知道，但也应就自己听懂的部分做记录，这个时候最好记录一些框架型的内容，譬如对话或演讲发生的地址、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断健全细节，最后力求将段子记录完整。
假如段子当中的一些内容在听完十遍将来还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但没关系，这时，你会得到你训练过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方肯定是你最弱的地方，那样你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为何我写不出来?是单词不会?是音不熟知?是句式的问题?是文化的问题?找到我们的问题将来再在未来的工作当中有些放矢的加以巩固提升。只须能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样!
第二是语音的问题。语音是所有的基础。大家要在短期内飞速提升我们的语音最好的方法就是跟读。跟读说白了就是学舌，其他人如何说你就如何说，这是人类最开始学语言的时候采取的办法，也是最行之好办法。
选择跟读材料的时候必须要选具备地道纯正的发音材料，如以前老托福的小对话和长段子，都是可以跟读的。假如听力实力不太好的同学可以选择VOA的Special English。跟读的量不在大，而在精，只须认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方法、语气模仿得如出一辙就能了。
同学们还应该注意词语语法的问题，由于在口语当中有不少词语、语法都是和大家平常看到的书面文章有所不一样的。这就需要大家在做精听的同时做好词语句型的总结。如此的话，大家的基础能力必要得到一个非常大的提高。
托福听力各大题型大全及答卷思路解说
1. 目的题
解题重点：听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的;
总结常引导出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…https://www.engpx.com/news/ Do you happen to have sth?…
2. 主题题
重点复习知识点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项剖析。
主要难题：假如开头没主题句，则需要总结全篇内容，注意：全篇重复的词语、定义;结尾段的总结性内容。
引出方法：主题句直接引出;问答式提出;全篇大意推导
听好开头，抓典型主题句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducinghttps://www.engpx.com/news/ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..
Topic选项典型结构：the + 信号词+of + sth.
复习办法：
总结听力原文中句型;剖析比较选项：找正确选项里的敏锐词语;剖析错误选项是哪一类
3. 重听回答种类题：
重点复习知识点：提问说话缘由，说话人态度;对语气词的分功能总结，认可度/难易度判断，升降调的把握。
主要难题：或许会涉及少量习语，注意把握态度/倾向性的短语归类总结。
a) 说话目的：注意总结老师/学生常用套话;Delta课程P235第5项
b) 说话人的态度：总结表达一定/否定/不确定等的语气词/短语;总结选项中常出现的表情绪的用词
教授常用套话的7大功能：
讲解说明Simply put, Let’s put in this way..
总结总结 Now to sum/wrap up my speech
劝戒指令 You should have done sth better
启发考虑 come on, you are supposed to know this
强调要素 Please bear in mind that
提醒注意 Are you with me?
纠正口误 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say…
选项中表情绪/态度的用词：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?
4. 表格题
困难程度排序由难到易：是非型>排序型>配对型;频率排列由多到少：配对型>是非型>排序型
主要难题：是非型表格题中没记全主要信息，注意多剖析做过的题中选No的选项。
1). 配对型表格题：要紧信息对号入座，侧重于考察多个时间、地址、人物、事件的对应/段落中主要论点下的各分支及各分支概念/特点
2). 是非型表格题：侧重于考察什么信息提到/没提到
是非型表格题选No的选项要着重剖析其特点
1. 用相反信息
2. 偷换定义
3. 用段中细节，但该细节并不可以对应提到的事件
4. 用未提到的信息
3). 排序型表格题：侧重于考察对过程/步骤地把握
5. 细节题/双项选择题
重点复习知识点：非常重要的特点，多个缘由/结果，举例引导词
主要难题：1. 两个缘由，段落前后各一个，遥相呼应，注意: the first, the other
2. 连续列举多个细节时，抓住被修饰的词
6. 态度题
重点复习知识点：语气把握，Yes/No判断，需要引申
主要难题：同样可能出现少量习语/语气词，凭直觉判断
7. 结论题
重点复习知识点：看法引导词，尾段引申，注意进度条
主要难题：假如尾段没第三总结前面的内容，回忆重复比较多的词
8. 图片题
注意段落中间的描述性文字，如：大小，方向，方位
